Статті

Педагогічний досвід є актуальним інноваційним результативним соціальним надбанням, що забезпечує поєднання найновіших освітніх досягнень з практичною педагогічною діяльністю.

Актуальність педагогічного досвіду визначається соціальною потребою в гармонійному розвитку особистості та створенні оптимальних умов для навчально-творчої діяльності.

Обмін інформацією про педагогічний досвід з актуальних проблем розвитку позашкільної освіти є важливою складовою роботи позашкільників Сумщини.

Ранній творчий розвиток дитини

• Прохненко В. Г. Інтеграція в екологічному вихованні дошкільників в умовах позашкільного навчального закладу (Сумський міський ЦЕНТУМ, 2010 р.)
• Чупрун О. Г., Скоробагатько Л.О. Формування навичок здорового способу життя в творчому об’єднанні «Паросток» (Путивльський районний ЦПР, 2010 р.)

Розвиток творчих ідей Василя Сухомлинського

• Бойко Н.Ф. Сучасні підходи до організації пошуково-дослідницької роботи юннатів (Сумський ОЦПО та РТМ)
• Ніколенко С. В. Формування екологічної самосвідомості особистості в учнівському лісництві «Паросток» (Сумський міський ЦЕНТУМ)
• Падалка О.М., Карпенко Г.О. Збагачення системи екологічного виховання позашкільного навчального закладу скарбницею ідей В.О.Сухомлинського (Лебединський районний БДЮТ)

Навчально-виховний потенціал ПНЗ

• Деревянченко А. С.  Виховний потенціал навчального процесу у позашкільному навчальному закладі (Тростянецький районний ПДЮ, 2010 р.)
• Чупрун О. Г.  Оптимізація виховного потенціалу навчального процесу на основі відродження національних традицій (Путивльський районний ЦПР, 2010 р.)
• Ярмола В.М. Формування системи біологічної освіти в Конотопському Центрі дитячо-юнацької творчості (2010 р.)