Перспективний досвід

ДНІ СІЛЬСЬКОГО ШКОЛЯРА В ПОЗАШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

(із досвіду роботи Путивльського районного ЦПР)

Одним із стратегічних завдань сучасної позашкільної освіти є забезпечення принципу доступності до якісної позашкільної освіти дітей та учнівської молоді. У контексті зазначеного особливо актуальним є розроблення й упровадження сучасних освітньо-виховних технологій роботи з дітьми та учнівською молоддю, які навчаються в загальноосвітніх навчальних закладах сільської місцевості. Залучення сільських дітей до різних форм навчально-творчої позашкільної роботи дозволяє розширити їхнє соціокультурне середовище, надати їм якісні освітні послуги. Розв’язання зазначеної проблеми потребує відповідної підготовки педагогів, використання сучасної матеріально-технічної бази не лише позашкільних навчальних закладів, а й інших місцевих соціокультурних структур та об’єктів.

Програма «Дні сільського школяра» (далі – Програма), розроблена педагогами Путивльського районного центру позашкільної роботи, успішно реалізується з 2006 року. Програма спрямована на формування соціально активної особистості, розвиток здібностей і талантів дітей та учнівської молоді із сільської місцевості в процесі навчально-творчої діяльності у сфері вільного часу (станом на 01.01.2013 року в районі працює 26 шкіл, серед яких 22 заклади знаходяться в сільській місцевості. У них навчається 657 дітей (32 % дітей шкільного віку, які мешкають у районі).

Умовами реалізації Програми є інтеграція суспільних ресурсів щодо забезпечення принципу доступності якісної позашкільної освіти для дітей із сільської місцевості, що дає можливість максимально задіяти кадрові, матеріально-технічні, фінансові ресурси для підвищення рівня охоплення дітей та учнівської молоді позашкільною освітою. Упровадження педагогічних інновацій передбачає роботу профільних методичних об’єднань із проблеми, організацію психолого-педагогічного супроводу роботи керівників гуртків, інших творчих дитячих об’єднань; організація практичної педагогічної діяльності за розробленими Сумським ОЦПО та РТМ технологіями пересувного позашкільного навчального закладу; створення систем освітньо-виховної роботи, спрямованих на формування творчої активності вихованців, підтримку їхніх творчих ініціатив, залучення до участі в районних конкурсах, фестивалях, змаганнях, акціях, експедиціях тощо; розширення зв’язків із громадськістю, що забезпечує реалізацію завдань Програми, сприяє залученню до співпраці батьків вихованців і соціальних партнерів.

Метою Програми є розвиток різних сфер обдарованості дітей та учнівської молоді сільської місцевості, виховання гармонійно розвиненої особистості, гідного патріота України

Програма спрямована на розв’язання таких завдань:

• охоплення позашкільною освітою максимальної кількості дітей сільської місцевості;
• задоволення їхніх інтересів за обраним напрямом позашкільної освіти;
• формування потреби у творчій самореалізації та духовному самовдосконаленні;
• організація вільного часу дітей;
• залучення вихованців до участі в районних, обласних конкурсних заходах;
• організація пошуково-дослідницької діяльності;
• пропаганда серед педагогічних колективів сільських шкіл ефективних методик і технологій навчально-виховної та розвивальної роботи зі школярами.

У основу Програми покладено принципи:

• предметної диференціації (робота у різнорівневих групах з урахуванням рівня вмінь і навичок дітей);
• духовної диференціації (поділ на пари та міні-групи з урахуванням особистісних відмінностей);
• опори на здібності, інтереси, ціннісні орієнтації та суб’єктивний досвід;
• варіативності (побудова навчання на основі широкої різноманітності змісту і форм навчального процесу з урахуванням потреб вихованців);
• гуманізації процесу навчання (спрямованість навчально-виховного процесу на формування у вихованців гуманних стосунків як загальнолюдської цінності);
• системності знань (постійне, поступове, систематичне розширення й ускладнення матеріалу, систематичний розвиток і вдосконалення вмінь і навичок).

Науково-методичне забезпечення соціально-освітньої програми «Дні сільського школяра» включає короткострокові навчально-виховні програми творчих об’єднань різних профілів, технологію реалізації Програми.

Завданнями роботи на початковому етапі є презентація можливостей позашкілля педагогам та учням сільських шкіл, діагностування творчих можливостей дітей і підлітків, залучення до активної творчої діяльності, формування контингенту вихованців гуртків.

Реалізація Програми розпочинається у вересні кожного навчального року. Першим етапом є складання графіка відвідування Центру позашкільної роботи учнями шкіл району, що затверджується наказом відділу освіти райдержадміністрації. Графік складається з урахуванням географічного розташування сіл. Згідно з ним кожна сільська дитина може відвідувати ЦПР мінімум один раз на місяць. Початком реалізації Програми є великий інтерактивний театралізований захід «Екскурсія в країну Позашкілля». Усі його учасники залучаються до ігрових програм, майстер-класів, у яких вони мають змогу випробувати себе, визначити свої інтереси, обрати заняття з урахуванням здібностей і талантів.

Проведення діагностування творчих можливостей вихованців і його аналіз допомагає педагогам організувати освітньо-виховний процес з урахуванням індивідуальних особливостей вихованців; забезпечити диференційований підхід до формування груп, вибору форм і методів роботи відповідно до інтересів вихованців та обраних ними видів діяльності.

Після формування гуртків різних профілів розпочинається основний етап, завданнями якого є активне залучення дітей до навчально-творчої та оздоровчо-дозвіллєвої діяльності в гуртках, інших творчих об’єднаннях. Така діяльність спрямована на формування базових життєвих компетентностей вихованців, підвищення мотивації до творчої діяльності, задоволення потреб у творчій самореалізації та професійному самовизначенні.

Під час розроблення програми були визначені оптимальні пропорції спільної (очної) та індивідуальної (заочної, дистанційної) форм роботи. Спільні заняття, що є переважно практичними, відбуваються на базі центру позашкільної роботи з використанням усіх його можливостей або в загальноосвітніх навчальних закладах Путивльського району. Вивчення теоретичного матеріалу є самостійною роботою школярів, тому велика увага приділяється питанням контролю та стимулюванню діяльності вихованців. Вихованці, які вже мають досвід роботи з розробленими педагогами закладу інструкційними картами, схемами, альбомами, тренувальними вправами на заняттях, можуть працювати з керівниками гуртків дистанційно з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Дистанційне навчання спрямоване на активізацію навчально-творчої взаємодії між педагогами та учнями сільських шкіл, розвиток у вихованців активної творчої думки, здібностей і потреб у самостійній роботі та самостійному оцінюванні результатів власної творчої діяльності. Тому введення до програм тем, вивчення яких забезпечується дистанційно, є обов’язковим. Вихованці та педагоги обмінюються інформацією за допомогою сучасних засобів телекомунікацій (електронна пошта, спілкування в режимі он-лайн).

Навчання за Програмою відбувається за такими напрямами:

• декоративно-прикладний (творчі об’єднання «Бісероплетіння», «Витинання», «Декоративний розпис», «В’язання гачком», «Виготовлення іграшок-сувенірів»);
• техніко-технологічний («Ракетомодельний гурток», «Деревообробний гурток», «Юний стрілець», «Користувач ПК»);
• естетичний («Вокальний гурток», «Брейк-данс», «Ляльковий театр», «Танцювальний гурток»;
• екскурсійно-краєзнавчий («Юні туристи-краєзнавці», «Пішохідний туризм»).

Навчальні програми розроблені так, що кожне заняття є не лише максимально інформаційно насиченим, а й передбачає виконання завдань для формування умінь і навичок практичної діяльності. Заняття плануються з урахуванням особливостей роботи в різновікових групах і передбачають диференціацію завдань, поєднання індивідуальних і групових форм роботи, спрямованих на опанування й удосконалення навичок роботи за обраним профілем гуртка, підвищення рівня володіння різними техніками.<.p>

Заключним етапом реалізації Програми є презентація вихованцями набутих умінь і навичок під час участі у творчих виставках, районних та обласних мистецьких конкурсах, екологічних акціях, краєзнавчих експедиціях тощо.

Сільські діти працюють під керівництвом кваліфікованих педагогів. До їх послуг – навчальні кабінети, комп’ютерний клас, майстерні, зимовий сад, актова зала, тир, басейн.

Під час третього оздоровчого семестру для розширення світогляду вихованців, їх ознайомлення з історією та культурою рідного краю здійснюються екскурсії, відвідування музеїв і виставок; проводяться різні конкурси та пізнавально-ігрові програми.

Підвіз дітей до закладу здійснюється шкільними автобусами.

Результати реалізації Програми.

Результатом реалізації програми є 100% охоплення дітей із сільської місцевості позашкільною освітою. Сільські діти є учасниками не лише районних заходів, а й обласних конкурсів, акцій та експедицій.

Злагоджена робота всіх педагогів за програмою «Дні сільського школяра» в системі гурткових занять, психологічних тренінгів, конкурсів, змагань, розважально-пізнавальних масових заходів спрямована на формування у вихованців стійкої активної життєвої позиції.

Досвід роботи педагогічного колективу Путивльського районного центру позашкільної роботи з теми «Шляхи реалізації районної соціально-освітньої програми „Дні сільського школяра“» було презентовано під час Всеукраїнського семінару керівників позашкільних навчальних закладів туристсько-краєзнавчого напряму, обласного семінару директорів позашкільних навчальних закладів, обласній серпневій конференції педагогічних працівників.

Кількісні та якісні показники роботи Путивльського районного центру позашкільної роботи свідчать про ефективність зазначеної форми роботи, що сприяє забезпеченню основних функцій позашкільної освіти – навчання, зайнятості, розвитку творчих здібностей, самовизначення, соціальної адаптації дітей та учнівської молоді.